9月 18

“That theory doesn’t hold any water.” 「その説は矛盾している。」

“His alibi holds water.” 「彼のアリバイはありえる。」

“Does anyone have an explanation that holds any water?” 「少しでも納得のいく説明はないか?」

説明など人が言うことをバケツと例えましょう。穴が開いていたら、水を入れるとすぐ流れ出てしまいます。穴とは矛盾や納得いかない事を意味します。水を保てないものは真実であり得ません。水を保てるものは真実なである可能性が高いです。

Imagine that an explanation or statement is a bucket. If there are holes in it, any water you put in the bucket will fall out right away. The holes are inconsistencies or things that don’t make sense. Something that doesn’t hold water can’t be true. If it holds water, it may be true.

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9月 13

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9月 12

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9月 11

Korien_Sept11“Go ahead and have some cake.” 「ケーキをどうぞ」
“You don’t have to tell me twice!” 「二度言う必要はないよ!」

“Could you do the decorations for the party?” 「パーティーの飾りつけ頼んでいい?」
“You don’t have to tell me twice! I love that kind of thing!” 「頼まれなくてもよろこんでやります!そうゆーの大好き!」

熱望することを頼まれたり誘われたりしたときに使えるフレーズです。

This is a phrase we can use when we’re very eager to comply with an invitation or instruction.

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9月 11

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9月 06

hv107playground教室でのヒント

Hello, Hello Songの後に、このストーリータイム動画でハッピーバレー3ユニット4のボキャブラリーとターゲットランゲージを紹介します。動画の前にピクチャートークで生徒が何に気づくか見てみましょう。動画のあとは、ユニット5のチャントをしてから、レッスンプランに従ってフォローアップアクティビティーをします。何回かレッスンをした後、チャントをする前にIs Kinka in, on, or under the swings? のような質問をします。生徒はジェスチャーで示しても言葉で答えてもいいです。次のレッスンではWhere is Pinka? ときいて、On the slideと返事できるか試してみましょう。5つのグレーのターゲットをみつけるのもお忘れなく!

 

Classroom Tip

After the Hello, Hello Song, use this Storytime video to introduce the Happy Valley 3 Unit 5 vocabulary and target language. Before playing the video, talk about the picture, doing Picture Talk to see what students notice. Then play the video. After, play the Unit 5 chants and follow the lesson plan, choosing an activity students would like as follow-up. After a few lessons, before heading to the chants, you can ask questions after listening, like Is Kinka in, on, or under the swings? Students can answer using hand gestures to show in, on under or say the word. In the next lesson, try asking Where is Pinka? to see if they can say On the slide. Remember to have them find the 5 grey targets in the picture, too!

 

お家でのヒント

ユニット5のプレイリストを全て再生して、この動画と上記の「教室でのヒント」を使って色んな遊びの名前を覚えましょう。チャントアクティビティーのヒントを使ってユニット5をさらに楽しみましょう!

 

At Home Tip

Play the entire Happy Valley 3 Unit 5 playlist, using this Storytime video and following the Classroom Tip above to help your child learn the action names. Follow the tips in the chant activities to have more fun with Unit 4!

 

Please add your comments – What do you do? How did you find these tips? We’d love to see YOUR videos.

ご意見をお聞かせ下さい! どの様にこの動画を活用しましたか? ヒントは役に立ちましたか?あなたの動画を是非見てみたいです。

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See you soon! またね!

Happy Valley ハッピーバレー

 

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9月 04

Korien_sept4“My kids love all the same things. They’re like two peas in a pod!” 「うちの子供達は同じことが好きで、とてもよく似ている。まるでさやの中の二つの豆みたい!」

人やものを似ていると表現する時に、さやの中の豆と比べて言います。さやの中にはいくつかの豆があってみな同じです。枝豆やさやの中のグリーンピースをイメージしてください。

We can say two people, or other things, are very similar, by comparing them to peas. A bean pod contains several peas, and they all look the same. Imagine edamame or round green peas.

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9月 04

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8月 28

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8月 28

korien_aug28“The teacher says I can turn in my report next week. I’m so glad I asked. That’s a weight off my shoulders.” 「先生はレポートを来週提出すればいいと言ってくれた。きいてよかった。すごくほっとした。」

ずっと悩んでいたことが解決したら、安心するでしょう。肩にかかっていた重みがなくなることに例えます。とても重かった、ずっとあったから気づかなくなっていたが、急に消えたらとても軽くて自由に感じられます。

If something that has been worrying you is suddenly no longer a problem, you might feel relieved. We say it’s like a weight has been removed from our shoulders. It was very heavy, and it was there a long time, so it might have been hard to notice. But when it’s gone, you suddenly feel light and free.

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