7月 13

sandwichchantClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 9, introduces food and drink often found at birthday parties. Plus, of course, the word present! After Storytime, do the Sandwich Chant and then do it again with gestures. After, play a game so students get used to saying the objects, then sing A Present Please and practice the target language What do you want? A sandwich please. As students become comfortable, role play a picnic at the park. Have the teacher be the vendor at a food stall that sells these items by asking What do you want? Switch roles when ready.

 

教室でのヒント

スチューデントブック1ユニット9のこのチャントは、バースデーパーティーでよく出る食べ物・飲み物を紹介します。そして、もちろん、presentという単語ですよね!ストーリータイムの後、チャントをして、もう一度ジェスチャーを加えてします。その後は物の名前を言うことになれるようゲームをして、それからA Present Pleaseを歌ってWhat do you want? A sandwich pleaseというターゲットランゲージを練習します。生徒が十分慣れてきたら公園でのピクニックをロールプレイします。先生が屋台の店員さんになってWhat do you want?と聞きながら食べ物を売ります。自信がついてきたら役を交代しましょう。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 9, introduces food and drink often found at birthday parties. Plus, of course, the word present! After Storytime, do the Sandwich Chant and then do it again with gestures. Then sing A Present Please and practice the target language What do you want? A sandwich please. As your child becomes comfortable, role play a picnic at the park. Be the vendor at a food stall that sells these items by asking What do you want? so your child can ask for it. Switch roles when ready.

お家でのヒント
スチューデントブック1ユニット9のこのチャントはバースデーパーティーでよく出る食べ物・飲み物を紹介します。そして、もちろん、presentという単語ですよね!ストーリータイムの後、チャントをして、もう一度ジェスチャーを加えてします。その後は物の名前を言うことになれるようゲームをして、それからA Present Pleaseを歌ってWhat do you want? A sandwich pleaseというターゲットランゲージを練習します。生徒が十分慣れてきたら公園でのピクニックをロールプレイします。先生が屋台の店員さんになってWhat do you want?と聞きながら食べ物を売ります。自信がついてきたら役を交代しましょう。

 

This week’s video for teachers explains how to use the Storytime pages in the Happy Valley book! We also have created playlists for every unit in Happy Valley 1, 2 and 3. The playlists contain all the currently available YouTube videos you’ll need for each unit when following the lesson plans from our download page. You can find them easily from our YouTube channel!

 

今週の先生用の動画はチューデントブックの中のストーリータイムのページの使い方を説明します。それと、ハッピーバレー1、2、3の各ユニットのプレイリストを作成いたしましたよ!ダウンロードページのレッスンプランに従って各ユニットに必要な動画を集めています。ぜひユーチューブチャンネルからチェックしてください!

 

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6月 29

hv80 circle chant教室でのヒント

スチューデントブック1ユニット6のこのチャントは5種類の形と3個のおもちゃを紹介します。ストーリータイムの後、Circle Chantをしてそれからもう一度ジェスチャーを加えながらしましょう。次はWhat Shape Is It?をうたってハッピーバレーウェブサイトのダウンロードページにあるルーティーンとゲームバンクの13ページ、Rope ShapesまたはSand Shapesという遊びをしましょう。同じダウンロードページにあるシンシア・アカザワの教材もぜひチェックしてくださいね!

Classroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 6, introduces five shapes and three toys. After Storytime, do the Circle Chant and then do it again with gestures. After, sing What Shape Is It and play Rope Shapes or Sand Shapes from page 13 of the free-to-download New Routines and Games Bank on http://www.happyvalley.tv/. Also check out Cynthia Akazawa’s materials on the same download page.

お家でのヒント
スチューデントブック1ユニット6のこのチャントは5種類の形と3個のおもちゃを紹介します。ストーリータイムの後、Circle Chantをしてそれからもう一度ジェスチャーを加えながらしましょう。Pink, Green, Orange and Purpleの歌で色を復習しましょう。形と色はいつも身の回りにありますので、近くに見える形と色を言ってみましょう。その後はハッピーバレーダウンロードページにあるユニット6のシンシア・アカザワのシェイプ・ソーター・アクティビティーを使って、ボキャブラリーをしっかり覚えるために形で遊びましょう。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 6, introduces five shapes and three toys. After Storytime, do the Circle Chant and then do it again with gestures. Review colors with the Pink, Green, Orange, and Purple song. Shapes and colors are in everything we see, so look around and try to identify the shapes and colors around you. After, using Cynthia Akazawa’s Shapes Sorter activity for Unit 6 on the www.happyvalley.tv download page, play with the shapes to reinforce the vocabulary.

We’ve posted new videos for teachers and parents explaining the Happy Valley book series! Watch this video to learn about the layout of the series, and check out this video to learn how about Happy Valley targets and how to use the bus routes! 先生と保護者向けのハッピーバレーシリーズを説明する動画をアップしました!こちらの動画で全体的な説明、こちらはターゲットとバスルートの説明をしています!

 

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6月 18
本日の営業について
 
本日、弊社は通常通り営業しておりますが、本部がございます枚方市は地震発生時より電話がつながりにくい状況が続いております。
 
レッスンに関するご連絡につきましては、メールでご連絡いただきます方がよろしいかと思います。
 
公共交通機関が運休しております影響、および学校が臨時休校で本日レッスンをお休みされる場合は、後日お振り替えレッスンをご予約いただけます。
 
ご迷惑をお掛けしますが、なにとぞご理解の程、宜しくお願い致します。
emailアドレスはこちらです。  info@modernenglish.net
 
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6月 15

hatchantClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 4, introduces six items of clothes that are perfect for summer. After Storytime, do the Hat Chant and then do it again with gestures. Afterward, sing “Put on Your T-shirt” and play a game like Dress Up from page 13 of the free-to-download New Routines and Games Bank on www.happyvalley.tv.

 

教室でのヒント

スチューデントブック1ユニット4のこのチャントは、夏にぴったりの洋服を6つ紹介します。ストーリータイムの後、ハットチャントをして、もう一回ジェスチャーを加えてやってみましょう。その後は「Put on Your T-shirt」をうたって、happyvalley.tvの無料ダウンロード「ルーティーン&ゲームガイド」の13ページにあるドレスアップ等のゲームをしましょう。

 

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 4, introduces six items of clothes that are perfect for summer. After Storytime, do the Hat Chant and then do it again with gestures. Afterward, watch the Where’s My Hat video. Scatter clothes around the room and pretend you can’t find things. Use the question Where’s my hat? and your child can say There! When they are confident asking, change roles.

 

お家でのヒント

スチューデントブック1ユニット4のこのチャントは、夏にぴったりの洋服を6つ紹介します。ストーリータイムの後、ハットチャントをして、もう一回ジェスチャーを加えてやってみましょう。その後はWhere’s My Hat?を観ます。部屋のあちらこちらに洋服をおいて、欲しい服が見つからないふりをします。「Where’s my hat?」と尋ねて子供に「There!」と場所を教えてもらいましょう。自信がついてきたら役を交代します。

 

We’ve posted a new video for teachers and parents about how best to use the Happy Valley book series! Check it out here! ハッピーバレーシリーズのベストな使い方を説明する動画を先生と保護者のためにアップしました!こちらでご覧ください。

 

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6月 01

xyzchant教室でのヒント

x, y, zソングとアクティビティーの後、x, y, zチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

 

Classroom Tip

After the x, y, z Song and activity, play the x, y, z Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

x, y, zソングとアクティビティーの後、x, y, zチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。おめでとう!自分だけのフォニックスブックの完成です!

 

At Home Tip

After the x, y, z Song and activity, play the x, y, z Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Congratulations! Your personalized phonics book is complete!

 

 

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5月 18

apple chantClassroom Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 5, introduces five kinds of fruit. After Storytime, do the Apple Chant and then do it again with gestures. Do the dialogue. I’m hungry. Red apple? No, green. Then, color black and white fruit, or draw each fruit in two different colors and do the dialogue. For young learners, bananas don’t have to be yellow; they can be purple or red. It’s more fun playing with their imaginations, so see what colors they want to make the fruit and then enjoy “snack time.”

教室でのヒント

スチューデントブック1、ユニット5のこのチャントは、5種類のフルーツを紹介します。ストーリータイムの後にアップルチャントをして、もう一回ジェスチャーを加えてチャントをします。次にダイアログをしましょう。 I’m hungry. Red apple? No, green. そして、色が塗られていないフルーツの絵に色を塗るか、2色でフルーツを描きます。もう一度ダイアログを繰り返します。小さな子供なら、バナナが黄色である必要はありません。パープルでも赤でもいいです。想像力を伸ばすのはとても楽しい事ですので、どの色を選ぶかをみてから「おやつの時間」にしましょう。

At Home Tip

This chant from Happy Valley Student Book 1, Unit 5, introduces five kinds of fruit. Do the Apple Chant and then do it again with gestures. Do the dialogue. I’m hungry. Red apple? No, green. Then, color black and white fruit or draw each fruit in two different colors and do the dialogue. After, have a fruit snack, with you offering, Red apple? Your child can always say No, thank you. But also teach them Yes, please.

 

お家でのヒント

 

スチューデントブック1、ユニット5のこのチャントは、5種類のフルーツを紹介します。ストーリータイムの後にアップルチャントをして、もう一回ジェスチャーを加えてチャントをします。次にダイアログをしましょう。 I’m hungry. Red apple? No, green. そして、色が塗られていないフルーツの絵に色を塗るか、2色でフルーツを描きます。もう一度ダイアログを繰り返します。その後にフルーツを食べましょう。Red apple? と提案して、欲しくないならNo, thank you と言ったらいいですが、Yes, pleaseも覚えてもらいましょう。

 

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4月 27

volkswagen-158463__340ゴールデンウィークのお休みについて

4月29日(日・祝)~5月13日(日)の間は、レッスン並びに受付業務はお休みとなっております。

レッスンのご予約・ご変更は14日(月)以降にご連絡ください。

無料体験レッスンのご予約や新規お問合せはこちらの問い合わせフォームからご連絡ください。

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4月 20

hv76uvw教室でのヒント

u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

Classroom Tip

After the u, v, w Song and activity, play the u, v, w Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

u, v, wソングとアクティビティーの後、u, v, wチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。

At Home Tip

After the u, v, w Song and activity, play the u, v, w Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Save again until the next video comes out.

 

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4月 06

hv75rst教室でのヒント

r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

Classroom Tip

After the r, s, t Song and activity, play the r, s, t Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

r, s, tソングとアクティビティーの後、r, s, tチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前回と同じように、ホッチキスで新しいページを増やして、インターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でも良いでしょう!前回と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。

At Home Tip

After the r, s, t Song and activity, play the r, s, t Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Save again until the next video comes out.

 

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3月 23

hv74opqu教室でのヒント

o, p, quソングとアクティビティーの後、o, p, quチャントを再生します。そしてこの動画を使って答えを教えます。違うシールを貼ってしまった生徒がいたら、もう一度正しいシールを探させましょう。もう一度チャントをして、チャントに合わせてジェスチャーをしましょう。

Classroom Tip

After the o, p, qu Song and activity, play the o, p, qu Chant. Then, use this video to show the answers. If students stuck a different sticker, let them try again finding the correct sticker. Play the chant again and gesture along.

 

お家でのヒント

o, p, quソングとアクティビティーの後、o, p, quチャントを再生します。そして、この動画で子供のマイフォニックスブックのページを増やします。前と同じように、ホッチキスで新しいページを増やしインターネットや雑誌の中から切り取る絵を探します。自分で書いた絵でもいいですね!前と同じく、左のページに文字、右のページに絵というパターンにします。次の動画が出てくるまで保存しておきます。

At Home Tip

After the o, p, qu Song and activity, play the o, p, qu Chant. Then, use this video to continue making your child’s My Phonics Book. Staple more piece of paper to the book and like before, search the net or in magazines for pictures of the vocabulary to cut out. Your child can also draw their own pictures! Follow the same pattern of letter on the left-hand page and picture on the right. Save again until the next video comes out.

 

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